根据学院培养目标和中高职衔接的需要，考虑各联办学校实际情况，我系对本专业在中专阶段教学提出以下指导性意见：
1、中专阶段必须开设的课程
序号
| 课程名称
| 教学（要求）目标
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1
| 造型基础
| 本课程包括素描及色彩方向的造型训练，通过理论的学习和技法的训练，使学生掌握正确观察对象和表现对象的方法。通过学习和训练，使学生提高审美能力，掌握艺术造型表现技为职业技术课程的学习奠定扎实的造型基础。
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2
| 构成设计
| 本课程包括三大构成中相关知识，通过构成学中的理论与实践训练使学生懂得学习构成的作用与意义，理解并掌握构成的基本原理和方法，从而培养学生对艺术视觉形态的创造能力和审美能力。
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3
| 图形创意
| 通过课程训练的形式使学生充分把握图形创意的各种思维创意及表现手法，并通过实例操作使学生熟练掌握图形创意的设计流程。
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4
| 包装设计
| 了解包装设计的渊源，认识包装设计的概念和特征及设计方法，掌握包装设计的设计规律。灵活运用包装设计中各视觉传达要素的方法。
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5
| 书籍装帧
| 使学生系统的掌握书籍装帧设计的基本概念、设计程序及设计技巧，培养学生熟练的运用所学专业理论知识及掌握运用专业技能和对书稿的理解，设计出与书籍内容相应的阅读效果，实现良好的使用功能和审美功能。
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6
| 标志设计
| 了解并掌握企业标志设计的基本概念及基础理论知识，并通过实战练习掌握标志设计的方法，具备规范化制作标志的能力，为全面展开VI设计打下基础。
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7
| 字体设计
| 使学生熟练掌握中、外文基本字体的书写方法及创意字体设计的基本规律，能够根据文字内容独立完成字体创意绘写的全过程；了解字体与版式编排的基本方法；会运用字体设计简单的平面物，如标语、海报等，使所学知识在后续相关课程中发挥积极作用。
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8
| Photoshop
| 掌握软件的功能及应用方法，简单处理平面图像。
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9
| Illustrator
| 掌握软件应用方面的专业知识，培养图形处理能力，掌握图形处理的基本技术，对后续平面设计中的编排、图形、插画做电脑辅助表达。
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10
| Coreldraw
| 使学生对绘制和处理图形图像的基本操作、文本的编辑、交互式工具的掌握和了解。
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2、可选开的课程
序号
| 课程名称
| 教学（要求）目标
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1
| 中国画
| 认识中国画是通过笔墨、色彩、章法、等形式语言来表达作者的思想感情的。指导学生在中国画表现中逐步掌握水与墨色的运用及构图中的基本要求。指导学生运用中国画工具材料结合自身感受表达学生的想象力与创造力。
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2
| 书法
| 传承民族文化，通过书法训练，提高学生的审美情趣，掌握正确的执笔、运笔方法和良好的姿势。掌握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。了解中国字的源流演变和中国文房四宝的文化。
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3
| 摄影
| 在掌握一系列复杂相机操作程序和摄影基础技术基础之上更多的融入艺术的创作，要考虑广告的主题、广告所要表现的内容以及广告的用途（商业或公益等）等等，然后据此处理相关图片的构图、线条、色彩。
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4
| 民间美术
| 通过讲述、欣赏中国民间美术，使学生了解什么是民间美术及民间美术的特点，从而开阔视野，增强民族自豪感，丰富和发展学生的审美能力和艺术创造力，培养热爱民间美术的情感。
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5
| 商业插画
| 使学生了解插画的概念、功能、作用、审美特征、分类、应用、表现手法等相关专业知识，熟练掌握各种技法表现手段，在形式上推陈出新。
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6
| 中外设计史
| 站在理解与分析的角度上对中外艺术设计史的演变回顾有一系统的认识，促进学生对专业设计的深度理解，使学生形成自己读图设计的理念和设计观。
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7
| 设计心理学
| 通过研究艺术设计中的心理现象和原理，最终促进艺术设计学科发展和设计能力提升。
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3、其他课程各学校根据自身情况，自主开课。
工艺美术系
2016年5月
