为贯彻落实学院教学管理委员会10月15日会议精神，保障工艺美术系教学秩序，推进教风学风建设，提高教学质量，保证教学任务目标的实现，根据学院教学工作安排，工艺美术系将开展2014-2015学年第1学期期中教学检查工作。现将期中教学检查工作实施方案公布如下：
一、组织领导
成立工艺美术系教学检查领导小组。
组长：陈志宏
副组长：王平、黄春霞
成员：仉雨平、郭晓霞、姬小慧、许新、杨光、刘雨秧、张亚敏、郑鑫、钱红霞、张曼、张辉、焦钰博、李晶、路红玉、张静、王靖智、赵君涛、任志军、王臻、张丹丹、郭琪、熊晨蕾。
工作职责:
1、陈志宏负责制定工艺美术系教学检查工作实施方案；
2、王平负责检查的组织工作、检查任务的具体落实和执行、检查结果的汇总，黄春霞负责分析及工作总结。
工美系期中检查组人员组成及分工
组别
| 组 长
| 成 员
| 检查对象
| 检查日期
|
第一组
| 王平
| 郭晓霞、姬小慧、张亚敏、郑鑫
| 12
| 11月18日
|
13
| 11月23日
|
第二组
| 黄春霞
| 仉雨平、钱红霞、张曼、李晶
| 14
| 11月19日
|
11
| 11月28日
|
第三组
| 陈志宏
| 焦钰博、许新、路红玉、刘雨秧
| 方案撰写
| 12月6日
|
材料总结
| 12月7日
|
实训室管理
| 12月13日
|
二、 检查内容
A.常规教学材料检查（王平负责收集汇总）
1、听课每教师每月听课2次，并上缴同行《听课评议表》。
2、教学进度执行情况，讲义、教案，ppt课件，教学材料。
3、作业批改情况成绩单，课前课后答疑记录原始资料。
4、教师取送卡，考勤纪律，学生访谈
B．技能竞赛、实践教学开展情况检查
1.专业带头人说专业，专业教师说课程竞赛的组织，开展情况。（陈志宏撰写教师技能竞赛方案）（王平负责执行方案的实施，材料收集，焦钰博撰写阶段记录和小结）。
2.学生专业技能竞赛的组织。开展情况检查。（各成员仉雨平、郭晓霞、姬小慧、许新、杨光、张亚敏、郑鑫、张辉、焦钰博、李晶分别撰写各班级竞赛项目实施方案，并做出培训辅导和竞赛记录原始资料上交王平）
3.实践教学开展情况。（各实训带队教师—神垕刘雨秧，太行山仉雨平，星星焦钰博收集撰写各实训基地实训方案计划及各基地实训成果总结）
C．专业实训室使用、利用、管理情况（王平做使用统计表。陈志宏做管理小结）
D．对14级学生专业教育活动的开展情况和相关计划（王平收集新生专业介绍资料，师生面对面资料等。陈志宏做开展情况实施计划和总结）
E．对14级学生专业学习计划、方法的指导情况。（黄春霞负责各成员14级教师针对学生专业学习计划每人一份、方法指导讲座等原始资料汇总收集）
F．针对14级学生职业规划的指导情况检查，（各14级教师上交职业规划批改讲评成绩单，职业规划讲座，职业规划就业指导进课堂的资料给王平）
三、检查对象
（一）艺术设计教研室和环艺广告教研室教师
1、听课对象：
本次教学检查听课对象主要为中年以上教师和近几年引进的教师，其他教师随机抽查听课。
2、教案、作业批改检查对象：全体教师。仉雨平、郭晓霞、姬小慧、许新、杨光、刘雨秧、张亚敏、郑鑫、钱红霞、张曼、张辉、焦钰博、李晶、路红玉、张静、王靖智、赵君涛、任志军、王臻、张丹丹、郭琪、熊晨蕾。
（二）外聘教师
1、听课对象:教学检查听课对象
2、教案、作业批改检查对象：张敏、韩凌云老师的教案、作业批改情况按不同的年级组进行检查。
3、学生访谈分四个层次进行：五年制、对口专科、普通专科、12级综合实训班班，各班任课老师需班级的班长或学习委员共两名学生，按规定时间（见具体安排）来B512参加学生访谈会。
四、具体安排
1、听课时间：11月17日-12月3日（具体安排见附件）
2、教案及作业检查：11月18日~12月3日
工美系每名教师把本学期教案（电子稿或纸质稿）及8本学生作业本11月28日前交到王平和黄春霞处。整理归类之后上交教务处备查
3、学生访谈
时间：11月20日下午17:00-19:30
地点：工艺美术系五楼B513
五、具体要求
1、教学检查是提高教学质量一项非常重要的常规工作，各系部要高度重视，认真组织，做好此次教学检查工作。
2、每位教师按计划安排及时提供相关材料。
3、检查小组依据教务处制定的相关质量标准对各项内容进行认真检查，在检查过程中对所查内容都要有详细记录，并认真填写各项检查表格及听课评价记录表。
4、在听课安排时间内没课的教师都必须参加听课，并认真填写听课评价记录表。
5、各教研室在教学检查中发现的情况及听课意见应及时反馈给相关教师。
6、各教研室在教学检查结束后，需对检查情况进行总结并写出总结报告，11月28日前交学院系主任。
二O一四年十一月二十六日
附件：工艺美术系教师听课具体安排
听课对象
| 讲课时间
| 节次
| 地点
| 课程
|
郭晓霞
| 周一
| 1
|
|
|
仉雨平
| 周二
| 1
|
|
|
王平
| 周二
| 2
|
|
|
杨光
| 周三
| 1
|
|
|
姬小慧
| 周五
| 2
|
|
|
王臻
| 周五
| 3
|
|
|
许新
| 周一
| 3
|
|
|
任正军
| 周二
| 1
|
|
|
李晶
| 周三
| 2
|
|
|
焦钰博
| 周四
| 4
|
|
|
赵君涛
| 周四
| 5
|
|
|
张曼
| 周五
| 3
|
|
|
专业带头人说专业、教师说课程开展安排
听课对象
| 说课时间
| 节次
| 地点
| 课程
|
焦钰博
| 周一
| 1
|
|
|
任正军
| 周一
| 2
|
|
|
王平
| 周一
| 3
|
|
|
杨光
| 周一
| 4
|
|
|
熊晨蕾
| 周二
| 1
|
|
|
郭琪
| 周二
| 2
|
|
|
姬小慧
| 周四
| 3
|
|
|
郭晓霞
| 周四
| 3
|
|
|
黄春霞
| 周四
| 4
|
|
|
王臻
| 周五
| 1
|
|
|
郑鑫
| 周五
| 2
|
|
|
路红玉
| 周五
| 3
|
|
|
要求：
1、教师按原定教学进度在所任课的班级中讲授两节课，不得调换课程或更改教学内容。
2、教师在讲课前应向听课教师提供该课程的教学进度表、本堂课授课内容在该课程中的意义和衔接关系等材料。
3、要求在听课安排时间没有课的老师都必须参加听课，并认真填写听课评价记录表。
工艺美术系期中教学检查教师自查表
任课教师
|
| 职称
|
| 教研室
|
|
教学条件
| 教学文书或资源
| □课程教学大纲 □授课计划 □教学进度表
□完备的教案 □讲稿 □试题库/试卷库
□课件 注：完备的请在“□”上打“√”。
|
教学情况
| 教学进度情况（截止本学期第11周）
|
课程
| 班级
| 要求进度
| 完成进度
| 备注
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
采用的主要教学方法教学手段（按课程填写）
|
|
教师评学
| 学生到课率情况（注：请在适当的“□”上打“√”。）
|
迟到现象
| □经常有 □偶尔有 □人数多 □极少人
| 课堂纪律
| □好 □较好
□一般 □较差
|
作业完成率
|
| 学习风气
| □好 □较好 □一般 □较差
|
作业批改和下班辅导情况（按课程填写）
|
|
存在的问题
与不足
|
|
自我评价
|
|
教研室
意见
| 教研室主任（签字）：
年 月 日
|
| | | | | | | | | | | | | | | | | |
专业教师说课程竞赛的内容说明及初赛规则
12月1日~12月9日工艺美术系完成专业教师说课程，专业带头人说专业初赛，并将说课程说专业决赛名单集中上报院竞赛办公室。
1.教学视频要求
图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。可以选用以下5种视频格式中的任一一种：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
2.多媒体教学课件要求
多媒体教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配。
其他与教学内容相关辅助材料如练习测试、教学评价、多媒体素材等材料准备。
3.教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。
说课教学比赛评审规则
说课
规范
10分
| 一、材料完整（5分）：包含说课视频，以及在说课过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、总结等。
|
二、技术规范（5分）：
1.视频：时长10-20分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位。
2．多媒体教学课件：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式。
3.教学方案设计表内应注明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。
|
教学
安排
35分
| 一、选题价值（5分）：
选取教学环节中某一知识点、专题、实验活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。
|
二、教学设计与组织（15分）：
1.教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。
2.教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。
3.教学组织与编排：要符合学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出学生的主体性以及教与学活动有机结合。
|
三、教学方法与手段（15分）：
教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。
|
教学
效果
35分
| 一、目标达成(10分)：
完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维能力提高。
|
二、教学特色(15分)：
教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。
|
三、教师风采（10分）：
教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教师仪表得当，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力。
|
评价
20分
| 依据参赛教师说课后受欢迎程度、评价、教师与学生互动情况、讨论热度等综合评价。
|
