2004年，经河南省人民政府批准，原河南省商业学校学校升格为河南经贸职业学院，由此揭开了我院开展高职教育的历史新篇章。过去的十年，是我们学院随伴着中国高等职业教育的崛起而跨越发展、取得丰硕成果的十年。在院长、书记王金台同志率领的院领导班子审时度势，抓住了历史性的机遇，实现了中等职业教育向高等职业教育的转变,有效化解了生存危机,走向了一条可持续发展的高职办学之路。工艺美术系紧跟我院发展步伐，与时俱进。牢固树立不进则退、时不我待的思想意识，以开拓进取、扎实高效的工作作风，进一步理顺体制机制，抢抓机遇，深化改革，开创性地做好十年高职办学的各项工作。通过全系教职员工的再次艰苦创业，在以下几方面取得明显发展经验：
1. 工艺美术系以师德建设为基础的核心价值体系基本形成
工艺美术系的专业建设和发展以教师为本,教师素质以师德为先.长期以来工艺美术系用社会主义核心价值体系丰富高校师德建设内涵。独立升格10年过去了，工艺美术系已经成为名副其实的艺术设计人才高素质的培养基地，招生规模和毕业生就业率稳居河南省同类高职院校前茅，形成了“现代设计师的摇篮”的品牌效应，为河南省的装饰装修业、艺术品制造业、现代设计咨询服务业输送了一批又一批高素质的技能型人才。升格之后工艺美术系进入了高速发展时期，尤其是围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》大力进行艺术设计专业高职教育改革。遵循高等职业教育规律，秉承二十多年的艺术设计专业办学经验和深厚的文化底蕴，以特色立系，凝练形成了办学核心价值体系：坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，产学研相结合”的办学方针，坚持“智能、乐学、励志、敬业”的院训，坚持“育人为本，服务社会”的办学理念，以及“主动自觉、主体自愿、提高悟性、责任奉献”的干事创业的风尚，“明德、严谨、务实、躬行、精业”的教风，“专业、专注、专心、践行、乐学、善思”的学风。同时，建立建全了各项适应高职艺术设计教育的教学制度和管理制度，基本形成了较为完善的规章制度体系。
2.以龙子湖的东校区搬迁为标志，办学基础条件基本满足现阶段的办学要求
在办学过程中，工艺美术系千方百计地强化实践、实训教学环节，鉴于高职教育的基本特点，在办学形式上更多地借鉴市场运作方略，想方设法利用了社会资源，寻求合作伙伴，建立行业依托，实行各种形式的联合办学，目前工学融合式夫人合作企业23家实训基地已经群化和系统化。随着东校区的落成与搬迁，中央财政支持的艺术设计实训基地的13个实训室建设完成，工艺美术系的校内实训基地教学仪器设备资产十年来翻十倍。图书馆藏书增长以万册计。随着学院网络智能化校园的建设，工艺美术系教育事业踏上了互联网时代的高速列车。充分运用学院网站及处系网站群、教务管理系统、办公自动化系统、教学资源库系统等提升办学效能，并建有工美系自己的网站。
3.有经贸学院特色的专业格局基本形成
专业建设是工艺美术系各项建设工作的核心,升格十年来工美系在专业调整与优化方面主动服务经济与社会、体现自身价值的根本性工作做出了示范品牌作用。2004年之后工美系从发展现状分析了五大专业调整与优化所面临的挑战提出专业调整与优化的原则,主动对接建筑装饰产业转型升级与结构调整,深度融入产业、行业、企业,围绕装饰产业链,调整专业布局,采取"停简、撤销、转向、新增"课程措施，进行大跨度的经贸类与艺术类专业的大融通，优化了传统的艺术设计类专业结构,着力打造了装潢和环艺两大特色专业品牌。独立升格之后的工美系面对新的发展时期，提出了“质量赢得品牌，品牌成就未来”的发展战略，十年来从服务、管理、教育三方面求质量、求提高、求发展，切实加强了内涵建设，不断提升了育人水平，全力打造经贸学院艺术设计类专业的教育品牌。
工艺美术系由装潢专业发展到5个专业。其中省级示范专业1个，省级品牌特色建设专业1个，院级教学团队2个，院级精品课程4门，院级重点建设改革课程项目1个。逐年完善人才培养方案，加大课程建设力度，确立了5门院级精品课程建设项目。形成了以装潢艺术类专业为核心的专业群，辐射相关产业领域的专业布局，专业结构趋于优化。符合高职教育教学规律的教学日常管理和教学环节质量监控体系逐步建立和完善。对产学研结合的“校企融合”培养和学生顶岗生产线培养等模式进行了积极的探索。完善了教科研制度，教研及教研室第一线工作取得较大进展。
4.工艺美术系老中青三结合的教师队伍建设逐步完善
升格之后工艺美术系制定了加强教师队伍建设的指导思想、总体目标和重点任务，加强教师思想政治教育和师德建设基于升格对教师质量品格的要求更高了，对工艺美术系艺术设计专业教育的教师强调其实践工作能力重新审视，大力提高教师专业化水平下了很大功夫，不仅仅是具有资格就可以满足教育、教学所需。考虑到工艺美术系长远发展，十年来十分重视教师的深厚理论基础。因而，工艺美术系历年均能充分发挥校内外专家和教育资源的作用，培养出了双师型结构的教师队伍。
十年间积极而稳步地推进了工艺美术系的师资队伍建设，在达标工程中，实现了学缘丰富，职称布局合理，老中青三结合的工艺美术系师资队伍格局形成。学院一系列的人事分配制度改革。确定了学院的事业编制、实施了全员岗位聘用制、进行了以绩效工资改革为核心的分配制度改革、及时增补工艺美术系研究生学历不足的缺陷等。工艺美术系在岗人员由2004年的14人增至目前的36人。 在 建立健全教师管理制度方面， 通过人事分配制度的改革，调动了广大教职工的积极性队伍建设初见成效。为了确保教师队伍建设政策措施落到实处，工艺美术系加强组织领导和加强考核督导双管齐下，形成有效的师资管理成果，一是结构合理的师资队伍基本形成现有教授1人（已推荐），副教授4人。其中，河南省优秀教师2人，学术技术带头人2人，河南省高校中青年骨干教师3人，教研室专业教学能手 2名，“双师型”教师26人。通过近几年的引进，青年教师比例有所上升。教师中具有硕士学位26人，攻读博士2人。二是思想政治工作队伍结构得到优化。辅导员、班主任人数配备得到进一步充实，队伍素质有较大提升。三是干部队伍整体素质得到提高。经过民主推荐、竞争上岗、公开选拔、择优录用，一批年富力强的同志走上教研室领导和团支部管理岗位，基层工作成效呈现有声有色。
5.招生十年九稳数量居全省艺术专业之首，毕业生就业率位于省内高职院校前列
工艺美术系突出了办学特色、专业特色，许多毕业生已经成为了大中型装潢装饰企业的骨干和中坚力量，有利地促进了地方社会经济的发展。充分利用各种有效招生资源，招生规模比每年有较大幅度扩大，近9年均保持了招生的稳定。在校高职生人数保持在2100人左右。与一批管理规范、技术先进、知名度高、经济效益好的企业签订了校企合作协议，建立了长期合作关系，其中参与共建河南省示范性校外实训基地郑州星星装饰艺术设计公司基地成功。稳定校外实训基地有21家。开拓了就业渠道，形成了就业网络。近年来就业率保持在98%以上，位列省内同类专业前列。历年重视职业资格证书的考试工作，十年来学生过证率96%。领先全省同类专业。
6.艺术设计专业本土文化建设内涵不断丰富
系部文化需要有声音、有色彩、有活力、有特点，在发展职业教育的路子上，工艺美术系走出了一条自己的道路，也就是《国家中长期教育发展规划纲要》总提到的“面向社会需求”培养服务型的人才，从而给高职艺术设计类专业教育起到一个良好的示范作用。工艺美术系艺术设计各专业的文化建设力求以德树人，博采众长的育人环境。专业文化建设是一项综合性的系统工程,把思想政治工作、团青工作与企业文化建设有机结合，系部党员干部通过道德大讲堂平台，深入学生班级讲读书心得、讲系部文化、讲业务技能，使学生多渠道接受思想文化和技术教育，强化了专业本土的文化建设。通过有效的活动载体营造良好地文化氛围，工美系着力改善校园硬环境同时，打造了系部的软环境。在成立特长教师工作室的环境基础上，积极支持和引导大学生的社团活动，形成了良好的人文环境。
工美系现有舞蹈类、书画类、摄影类等十多个学生社团，活动日益丰富。连续举办了全系范围内的文化节大赛等各类高雅向上的文体活动，每年的太行山写生都举办太行山文艺汇演，在当地建立了深厚的感情和品牌影响力。极大地丰富了地方老区的文化生活，促进了青年大学生的健康成长。职业生涯规划月、心理健康宣传月、读书提升工程等活动成为学生展示才华、陶冶情操、全面提高能力和素质的平台。继续开展了青年志愿者文化募捐助残活动，并受到社会广泛关注。针对高职生成长发展的特点，通过知识传授和实践锻炼并重的方式，对学生责任意识、价值取向、职业规划、社交技能、管理知识、心理素质、品质意志等各方面进行全方位、阶梯式的塑造和熏陶，提高了大学生的人文素养。学生中多人获国家级、省级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、国家奖学金等表彰和奖励。
7.工艺美术系师生思想政治工作和党风廉政建设得到加强
升格十年中的新形势下教育教学工作的思想教育面临着许多严峻的考验 ，加强思想政治教育是我们党自建党以来一贯所坚持的优良传统和政治优势，工艺美术系在思想教育方面紧跟党中央和院党委部署，积极响应党的群众路线实践教育活动的开展， 首先用一年打基础进一步规范了学习内容和方式。其次是抓作风，党员领导和教师以身作则、强化业务、抓住重点、深入学生宿舍和班级基层、有效沟通解决问题。以班主任、辅导员为核心的学生思想政治工作队伍在升格十年的实践中不断得到了锻炼提高，大学生思想道德建设和思想政治工作得到切实加强。以学风促进了班风和校风建设。其三是创佳绩， 全面落实了党风廉政建设责任制，比如十年来一贯严格执行“一岗双责”。开展了丰富多样的廉政文化宣教系列活动。建立了廉政文化和内审制度，开展好廉政责任教育，对教学管理等实施进行了有效的监督，建设好惩防体系，严格贯彻落实“八项规定”制度等，廉政制度更加完善。
8.工艺美术系师生科研成果创建工作成效显著
十年里，工艺美术系获得国家级、省厅级以上荣誉、奖项30多项。其中获得的主要荣誉及称号有：河南省高校示范学院装潢专业建设单位、河南省高校品牌示范院校建设环境艺术设计专业建设单位。全国美育作品优秀组织单位，中国包装设计大奖赛优秀组织单位，河南之星艺术设计大赛优秀组织单位，河南省第三届wocom手绘板作品优秀组织单位；北京Adobe定向培养基地单位；国家中央财政支持的艺术设计实训基地，河南省高校校外示范性实训基地共建单位；
在各类技能竞赛中取得的主要成绩有：全国美育作品设计全国一等奖，；中国包装联合会包装设计竞赛全国二等奖；全省wocom赛区二等奖；河南之星设计大赛金奖；中南之星大学生美术作品第二名；河南省首届陶瓷作品大展多项目、多人次获团体、个人一等奖，荣获国家级专利技术证书；3人获得省级教学成果奖。
论文论著方面，经过十年的积累，工艺美术系教师从科学理论和艺术设计技术自身规律出发，探索出前沿的艺术理论和实用的设计技术，履行了的人才培养、科学研究、服务经济社会发展、文化传承创新四大职能，推动河南省经济社会的设计文化艺术建设全面发展。十年间主编书籍18本，省厅级课题研究项目8个，社科联课题项目10个。社科艺术类论文130余篇其中核心期刊发表论文56篇。包括设计基础研究、设计应用研究、技术转移、成果转化、决策咨询、科学普及等各种形式，基于工艺美术系专业定位和高职类型，建立了科研成果的分类评价体系，使评价更加符合工艺美术系高职教育发展的需要。像仉雨平副教授潜心研究、长期积累、催生重大原创性成果获得省级二等奖和创新人才培养是评价重点，着重评价艺术价值。对刘雨秧等应用研究型教师的评价以聚焦需求，具有自主知识产权和重大技术突破为重点，着重评价成果转化情况、技术成果的突破性和带动性。形成工艺美术系特色科研成果的评价基础导向。真正办成特色科研。
9.工艺美术系升格十年成绩的四点经验：
一是必须坚持以“育人为本、德育为先”的核心价值观，才能不断提高教育教学质量、服务质量，才能保持学院高职教育事业的健康发展。
二是必须坚持高职教育规律，坚持“以服务为宗旨，就业为导向，产学研相结合”的办学方针，开门办学，主动融入市场才能使工艺美术系的高职教育事业持续地发展。必须始终坚持以职业岗位群或某岗位技术领域为导向的，以“能力培养为中心”并注重全面素质教育的教育、教学模式，专业的设置体现了“高”、“新”、“热”三个特点。所谓“高”的涵义是高职专业不同于中职专业，其技术起点较高，而且需及时追踪高新技术的发展；“新”的涵义是指高职专业的名称和教学内容要跟上社会发展，反映经济及科学技术的最新动态；“热”是指及时创办社会急需的热门专业。
三是必须始终不渝地坚持改革创新精神，及时分析研究社会、经济变化和科技发展对岗位群及技术职业领域所带来的新变化，深化以高职人才培养模式改革为核心的高职教育教学改革，加强国际职业教育的比较性研究，总结与分析各国职业教育的成败经验，对深化工美系的高等职业教育改革工作具有重要的实际意意义。从而保持工艺美术系的生机和活力。
四是必须坚持艰苦创业的精神，紧跟我国当前职业教育发展形势，紧密结合工艺美术系实际，对工艺美术系未来的发展找出诸多具有前瞻性的、建设性的新理念、新思路、新途径。充分相信和依靠广大师生员工，发挥好和组织好各方面的积极性和创造性，才能保持工美系高职教育事业的和谐发展。
这些经验启示是工艺美术系走过风风雨雨的办学历程，经过艰苦的再次创业而获得的。这些体会和启示作为办学经验是工艺美术系的宝贵财富，必将为工美系继续攻坚克难、再创辉煌提供强大的精神支撑。继续承接十年的辉煌展望未来，任重而道远。我们既要看到经过十年发展积累的办学基础和办学经验，也要清醒地看到工艺美术系自身固有的劣势和面临的诸多矛盾和挑战。艺术生源的萎缩使工艺美术系面临着进一步发展的危机。
2014年工艺美术系将迎难而上，制定了创办“建筑装饰工程技术”和“建筑室内设计”专业申报规划，确立了办学在今后几年改革与发展的指导方针、奋斗目标和重大举措。是在教育教学改革、人才培养模式改革、深化校企合作、基本建设和成果创建等方面的全面谋划。工艺美术系一定能有效克服进一步发展的危机，走出一条特色发展、差异发展之路，继续发扬“求真务实、真抓实干、追求卓越”的经贸精神，继往开来把工艺美术系打造成国内知名、省内一流的高职艺术设计基地。
