序号
| 工作名称
| 具体任务措施
| 责任人
| 完成
时限
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1
| 重视工艺美术系的顶层设计。不断提高人才培养质量工作
| （1）加快推进现代工艺美术系发展转型，将工美建设成为面向经贸艺术设计领域，办学特色鲜明，专业优势突出，办学水准一流，综合实力领先，具有现代职业教育发展引领作用和影响力的专业群落。到2020年，综合实力进入全院3强行列。召开专业建设暨教学改革专题研讨会。找准工艺美术系的发展定位，办学目标定位、人才培养目标定位、服务面向定位和专业定位。将做好“品牌工美”、“幸福工美”、“和谐工美的美好明天。”
| 陈志宏
| 3月月20日前
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（2）加强课程建设，更新课程设置，紧跟市场发展，满足市场需求
| 陈志宏
| 3月 30 日前
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（3）全面加强内涵建设，为实现“内涵发展、国际水准、层次提升、再续辉煌”的“工美升本立交桥梦”而努力奋斗。专业设置特色，形成品牌效应；
| 陈志宏
| 5月 10 日前
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2
| 持续推进质量工程，大力提升人才培养质量
| 强化教学中心地位，本学期务实地总结工美系教学工作的经验和做法。以书面交流环节、发言交流环节、评议环节、分组讨论环节、教学公开课环节、教研室工作年终评比环节共六个环节，进一步加强教研室的建设和管理。以现代教育教学理念、实际教学问题为主题，转变教学观念，解决实际问题（1）坚持以改革促发展，突出发展主题，不断以数量加质量提升综合实力。综合实力不断增强。主要体现在：基本形成了在先进设计与施工技术、现代设计策划咨询诊断技术、设计计算机应用技术和设计艺术信息化技术等领域具有足够竞争能力的主体专业格局，构建了以艺术设计为主体的专业结构。第一，深入调研，优化专业人才培养方案；第二，深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革形成了校企“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的人才培养运行机制，建立5家以上校企合作关系；第三，按照岗位要求设置课程，优化课程体系；第四，加强师资队伍建设；第五，教学管理方面要完善工作室、艺术团的运作机制；抓好执行力。
| 王平
郭晓霞
姬晓慧
| 6月 10 日前
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（2）在专业建设方面，一是在校企合作、工学结合人才培养模式改革上，步子迈大；其次工作室发挥服务教学的主作用，形成真正意义上的“工作室制”人才培养模式；二是课程体系构建及课程改革核心课程重要度高满足度双高；公共基础课充分体现艺术设计职业教育的特点；三是师资队伍力量建设；四是教学管理方面，工作室、艺术团管理规范；形成良性教学管理运行机制。
| 刘雨央
钱红霞
焦玲
| 4月 30 日前
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（3）构建大平台多应用方向的就业创业培训机制和教育机制建成省级重点建设专业1个、；建成包括重点专业共享型专业教学资源库，开发出1套岗位职业标准，其中，标准成为校企合作行业标准；制定出8门课程标准；开发出4门优质专业核心课程；力建省级精品课程；出版2本规划级别教材、获得省级成果奖2项。
| 陈志宏
王平
焦钰博
| 6月 30日前
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3
| 提升办学层次，积极推进应用型本科班和五年制新常态办学的立交桥格局建设
| （1）明确工美各层次各类型职业教育的复合定位，积极举办具有基础性类别的五年制层次，架构中高职衔接“立交桥”的路径，突出衔接的重点。
| 陈志宏
| 6月 30 日前
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（2）重在深化改革，以提高质量为核心，实现内涵式发展和特色发展专科层次教育。并想方设法稳定存量规模。
| 陈志宏
| 6月30 日前
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（3）探索和提前谋划加快向应用技术型高校转型本科教育层次机会。
| 陈志宏
| 6月 30 日前
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| （4）、发展多种形式的职业培训和继续教育。大力发展工艺美术系工学交替、双元制、学徒制、半工半读、远程教育等各种学习方式灵活的职业教育。
| 王平
| 6月30日
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4.
| 激发办学活力，开创校企合作新局面
| 1.探索集团化办学试点，构建新型合作育人机制
充分利用牵头组建和挂靠实训基地职业教育集团，整合社会资源，形成“政府、行业、企业、学校”四方联动的合作办学格局；实行多种形式合作共建，引导导入企业文化元素、搭建校企育人平台。积极探索与行业企业共建校企合作共同体，实现校企合作双方良性互动，建筑“企业文化长廊”和“优秀校友风采走廊”；开设“校友大讲堂”，举办“企业家讲坛”活动，
| 陈志宏
| 1.4月初~5月撰写深化校企合作、变革教学模式、提高人才培养质量、塑造学生高水平技能的重要举措。（陈志宏）
2.6月底前计划建筑“企业文化长廊”和“优秀校友风采走廊”；开设“校友大讲堂”，举办“企业家讲坛”活动，
3.5月中旬完成撰写学校和企业共同开展人才培养、教学模式改革，建立互派人员挂职制度，共同开展职业技能大赛活动，共同开展技术研发和承担科研项目。（任郑君、王平）
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2.逐步形成校企深度融合的专业共建机制；在企业建立学生校外实习基地，与企业合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习；通过校企合作，使企业和工程技术人员、学校专业教师能进行沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，将现代企业文化理念和社会主义核心价值观渗透于人才培养的全过程，构建新型合作育人机制，有效促进学生高质量、有尊严就业。
| 刘雨央
王平
钱红霞
任郑君
| 5月份完成撰写和市场调查的通过企业投入、捐赠设备、提供技术及校企合股等多种形式，根据企业生产和工美系教学实际，在校内、企业共建实习实训基地、生产性实训基地；充分利用学校场地、技术、人力资源优势，把生产车间建到学校，进一步强化学校和企业的合作，有力促进生产和教学的良性互动（全系教师）。
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5
| 坚持以赛促练，开展学生专业技能竞赛
| 1.围绕中原地区物流港和航空港级中原经济区建设的产业结构调整及经济转型升级需要，按照“做大做强环艺、装潢类专业；做精做优分类别专业层次人才培养课程挂钩；大力发展专业核心的设计与经营技术力量；重点培育经贸类艺术设计专业人才”专业建设思路，构建起多层次并进的重点专业建设体系；针对高端技能型人才培养要求，通过开放办学、企业深度参与，优化人才培养目标和规格，设计和经营工美系的人才培养模式框架。在此基础上，凝练出特色鲜明的专业人才培养以赛促练常规动作模式，以赛促学、以赛精艺。为企业培养业务精湛、技艺高超、素质优良的高端艺术设计技能型人才奠定基础。
| 王平
黄春霞
| 1.3月下旬成立专业技能竞赛领导小组。邀请行业企业领导、专家观摩指导大赛，担任大赛评委，并对活动进行点评。（陈志宏）
2.4月份开展2015年第一届“专业技能竞赛活动月”活动。活动历时3周，以“参与、竞技、创新、提高”为宗旨，充分展示教学改革的成果，达到了“以赛促教、以赛促学、赛练结合、师生共同提高专业技能”的目的，促进各专业整体性教学改革的开展，为毕业设计和开展省内外专业技能大奖赛积累经验。
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2.针对行业企业对专业岗位职业能力的要求，引入行业技术标准，参照职业证书考核标准，由校企双方组成课程开发组，同行业企业一起，按照“理实一体化”课程要求，以行业典型产品为载体，针对性设计以赛促练竞争情境，在工作中完成竞赛任务，制定了突出职业能力培养的专业竞技标准。同时，教师和工程技术人员共同编写了针对性强、与生产实际结合紧密的特色竞赛项目，实现=课程标准与职业证书的融合，竞赛内容与企业新技术、新工艺的对接，竞赛场所与生产场所合一，竞赛技术方法与职业要求结合，有效保证以赛促练适应为岗位需求服务的目标。
| 黄春霞
王平
| 1.制定专业技能竞赛是融学、工、练、赛为一体的综合活动竞赛辅导带队和参赛规程（王平）
2.6月份召开形成以第一课堂的实践性教学和应用性教学为核心、第二课堂的专业技能大赛为技能提升平台的艺术设计类专业学生实践技能提升体系的科研成果，促进了职业设计师潜在素质的培养的成果经验交流会一场（黄春霞）。
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6
| 提升育人质量，深入推进学风建设
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1.工美系学风建设是全面落实2015年河南经贸职业学院工作要点的重头任务，是党委制定的教育方针、提高人才培养质量的重要保证，是全面实现学校发展目标的重要途径。他要求，提升育人质量的保障，工美系以高度的责任感和使命感把学风建设常抓不懈；在2015年的育人工程中工美突出教师的主导地位，加强师德建设，体现教师风采；，突出学生在学风建设的主体作用；发挥辅导员、班主任在学风建设中的引领作用；注重环境在学风建设中的涵养作用；深化干部在学风建设中的示范作用。开学初工美系就及时充分认识学风建设的重要性和紧迫性。全系师生从我做起，从现在做起，从基础做起，通过扎实而又细致的工作，为进一步加强和改善我系学风建设做出积极的贡献。
2.育人质量方面：强化技能训练为抓手、兼顾个性发展、结合创新项目，强化学生综合能力培养
3.本学期紧扣“校厂一体、产教并举、工学结合”办学特色，优化重组原有校内实训资源，全面规划、合理布局工程训练中心，实现“教学、科研、生产、培训、技术服务”五位一体；体现“单项技能训练、综合技能训练、顶岗实习”能力递进规律，构建支撑专业人才培养的实践教学和学生能力训练体系；第一课堂与第二课堂互补，职业资格证书与技能考核要求衔接、实训项目与技能竞赛对接、校园文化与企业文化融合，形成学生个性化培养的良好环境；依托大学生创新能力培养项目，在人才培养方案中融入创新能力培养要素，从小发明到课程设计到技能大赛作品到毕业综合作品再到岗位技术革新项目，形成与职业技能训练结合的学生创新能力培养体系。学风是系风的核心，良好的学风既是工美系的宝贵财富，也是学生创新发展的有力支撑。
| 陈志宏
焦玲
王平
黄春霞
仉雨平
| 1.加强对学风建设的组织领导。3月下旬多措并举，全面推进，开创我系学风建设新局面。建立学风质量领导小组安排质量监控工作。制定学风建设实施方案（陈志宏）
2.4月份，加强导学，强化学生制定学习生涯规划教育（王平）
3.每月一场邀请知名专家、教授、校友作学术报告，营造浓厚学术氛围，开阔学生视野；（王平、杜威伟、黄春霞）
4.自2014的基础上继续深化教学改革，引导学生主动学习，加强课堂管理，严格课堂规范；编写《课程课堂规范》完成于4月底（黄春霞负责。各专业教师撰写）
5.严格教学管理，完善教学评价体系，加强教学检查；严格期初期中教学大检查和考试严明纪律（王平）
6.充分发挥班主任、辅导员的作用，充分发挥党团组织、班级和社团的作用每月上报公布评比属下各检测成绩单（杜威伟）
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7.
| 加强师资队伍建设
| 1.成立领导小组。教师是学校的主体,加强师资队伍建设是提高学校教学质量和办学水平的关键。形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。始终坚持把师资队伍建设工作放在首位,以打造一支思想素质高、业务能力强并具有职业教育特色的高素质工艺美术系师资队伍为目标,在师资队伍建设中作出有效的实践和探索,建设双师结构教学团队，保障教学工作的顺利开展。
2.完善教师队伍建设标准体系。不断强化教师工程实践能力，鼓励教师到企业一线参加实践锻炼，组织教师参与企业科技创新和技术培训，要求教师考取职业资格证书，形成了双师素质教师培养机制；改变教师评聘推荐过分依赖论文等指标的做法。对主要从事技术转移、设计服务和普及的设计活动教师实行经济社会效益和实际贡献为重点的评价
3.通过校企双向兼职，健全技能型人才到工美系从教制度，聘请企业高级技术人员建立了专业建设“双带头人”制度、课程建设“双骨干教师”制度，打造由专任教师、企业技术骨干和管理骨干、能工巧匠组成的具有“双师结构”的教学团队，保证高端技能型人才培养。 4.教师队伍建设配合开展师德教育活动，成立师德建设领导小组，组织部署具体工作。
5.以工艺美术系12名中青年教师和创新团队为重点，优化中青年教师成长发展、脱颖而出的环境，培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的创新团队。
6.教师队伍建设同时关注点要以提升专业化水平为重点，提高传帮带教师培养培训质量，健全教师管理制度。
| 陈志宏
焦玲
王平
黄春霞
| 1.3~5月份完成教师思想政治素质。坚持和完善理论学习制度，创新理论学习的方式和载体，加强中国特色社会主义理论体系教育，不断提高教师的理论修养和思想政治素质。没两周一次主题会。（焦玲）
2.6月份完成撰写工艺美术系教师专业标准。（陈志宏）
3.4月份撰写行业企业在培养“双师型”教师中的作用的主要岗位和技能培训计划（王平）
5.加强教师养成教育和教育教学能力训练方面月坚持观摩课和教学技能大赛两节（黄春霞负责）
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8.
| 加强师德师风建设
| （1）以科学发展观为指导，以“讲文明，树形象；强师德，做良师”为主题，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师社会主义核心价值观的思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的工美系。
| 陈志宏
| 3月下旬组织成立领导小组，组合党、团，教研室，学生会等机构完整队伍编制，并定立学习机制和检查机制。分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、教师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校与社会的沟通平台，及时反馈社会对学校的意见、建议，以促进工美系师德师风建设。
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| （2）规范行为，夯实师德师风建设基础
1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为。
2规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每一个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充分尊重学生的认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。
4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
| 焦玲
王平
黄春霞
| 每月检查教师师德教育实践心得体会，展开教师交流、座谈会会议程
王平黄春霞负责检查常规教学和突发教学事件。每周上报系主任周教研室动态管理情况日志。并实现动态师德行为管理和检测。
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| （3）二）加强师德师风教育，提高教师综合素质。
1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。
2、加强职业理想教育，恪守职业道德。
3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。
4、加强专业知识培训，提升育人能力。
5、进一步提高教师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。
| 焦玲
陈志宏
王平
| 本学期开展师德师风教育大会两场，召开师德讲座一场，师德实践心得体会交流会两场。并形成工美系师德师风教育优秀论文，在网页上大力宣传师德精神和师德教育的导向。
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| （4）三）发挥示范作用，引领师德师风建设。
干部引领学风，充分发挥政治核心和思想引领作用；党员引领师风，突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用；教师引领学风，以教师崇高的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全面推进素质教育中，坚持能力导向，注重责任感培养。
| 焦玲
| 4月初完成引领的方式方法创新动员级精神传达
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| （5）强化机制建设，巩固师德师风建设成果。
强化考核、评价、激励机制，认真把师德师风建设工作落实到实处。
| 陈志宏
| 4月中旬编制机制文件完成
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| （6）进一步树立正确的教师职业理想。
增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。
| 全体教师
| 每月由两个教研室展开师德宣誓会和研讨会，形成交流文件和会议通讯上工美系网页
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9.
| 认真做好招生工作
| 坚持“全员参与、重点推进”的工作制度。与招生就业处互相支持，协同配合，履行职责，强化招生的对重点环节、重点岗位、重点时段的监督推进，尤其要加大对招生的宣传密度和工作量。
| 陈志宏
| 3月份建立单招学生下乡团队6个100人，4月份重点宣传个美术班和培训机构。有条件的情况下组织教师报考期间进行宣传。
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10.
| 加强校园安全稳定
| （1）建立工美系校园安全管理平台”。通过手机短信、互联网等方式，提供网络和信息协作，让家长及时了解学生在校的各种表现，并与班主任、学校随时能直接联系的校园现代化安全管理平台（平台主要功能有管理资源、教育资讯、法制安全、德育在线、家校互动、智能互动等）。
| 杜威伟
| 4月中旬完成并实施应用。
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| （2）工美系成立了强大的安全、法制、德育等方面的专家团队。
| 陈志宏
| 3月份完成，并部署教育团队职责和时间要求
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| （3）认真落实2015年河南经贸职业学院工作会议会议精神，积极展开各方面安全隐患排查工作，及时查补安全漏洞，不断加大校园安全人防、技防和物防工作力度，取得明显的成效。
| 焦玲
| 按照要求每周排除2~3次
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11.
| 全力做好毕业生就业工作
| （1）本着完善管理体制、加强制度建设、放开就业三率限制、拓宽就业渠道、健全服务体系、加大投入力度这一工作思路，沉着应对不利影响，积极筹划有效措施，全力以赴做好高校毕业生就业工作，
| 陈志宏
| 每月培训一场，讲座一场每学期4场
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| （2）根据用人单位的不同要求制定并即将采取以下新的措施：一是替用人单位组织笔试；二是给毕业生拍数码照片发至用人单位；（3）在工美系网站开辟专栏让用人单位与毕业生直接沟通；建立视频远程面试系统，使用人单位在千里之外也能对毕业生“见其面、闻其声”。保障毕业生就业工作正有条不紊地进行，
| 王平
| 3~6月份完成系部网页改造
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12.
| 完善毕业生跟踪反馈机制
| （1）把毕业生就业工作摆在突出重要的位置，建立和完善“领导主抓、中心统筹、学院为主、全员参与”的就业工作机制。
| 陈志宏
| 3~4月建章立制，完成本系就业反馈机制
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| （2）整合资源，开辟毕业生就业新渠道。我校积极采取“走出去，请进来”等多种方式，加大就业市场开拓工作力度。
| 焦钰博
| 每月一次汇报，年开拓40%任务，利用工商局资源进行对口就业开拓
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| （3）积极引导和鼓励毕业生面向基层就业和自主创业。增强就业指导服务的针对性，认真做好特殊群体的就业援助工作。按照“重点关注、重点推荐、重点服务”的原则，进一步加大对家庭经济困难毕业生、就业困难毕业生、残疾人毕业生等特殊群体的就业帮扶力度。
| 焦玲
| 每学期11月份之前两次座谈会一场讲座。利用奖助学金及评先评优活动引导就业帮扶力度
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| （4）进一步加强毕业生的思想政治教育，确保就业安全和校园稳定。把职业发展教育与思想政治教育有机结合，从新生入学教育开始，认真做好新生的职业生涯测评及规划，把毕业教育贯穿于学生大学生活始终；
| 杜威伟
| 9月份，根据红头文件《招生就业工作量化考评办法》完成讲座。培训和创业教育
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| （5）创新思路，加强毕业生就业工作的理论研究。加强毕业生就业工作的调研和分析。利用走访用人单位、学生的寒暑假社会实践活动等机会定期开展针对毕业生就业进展状况、毕业生跟踪调查、就业市场需求状况、人才培养质量满足社会需求状况等方面的调研和分析，有针对性地开展就业指导工作。
| 杜威伟
| 11月份完有效就业协议书99%以上
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