为了确保金沙集团1862入口环境艺术设计专业、室内设计专业、视觉传播设计与制作专业、工艺美术品设计专业和广告艺术设计专业内部质量保证体系科学化和内涵性，融合国家优质示范校建设质量标准，特制定专业诊断与改进工作实施方案。以推进教学工作诊断与改进工作的基础环节和核心内容，进一步持续深化专业建设内涵，提高专业人才培养质量，本方案要求三个教研室落实全面推进专业诊改工作。现将该工作安排如下：
一、工作目标
围绕专业建设实施要素，按照“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，以专业实施主体为核心，1.采取数据分析、2.对标标杆、3.专业剖析等形式，着力查找专业建设和人才培养工作最薄弱､制约性的环节,提出改进措施和建议，完善专业诊改工作制度，形成常态化专业诊改运行机制。
二、工作原则
（一）坚持问题导向原则。专业诊改应通过数据分析和深入细致的勘察，以发现专业建设与发展存在的问题为第一原则。禁忌只谈优势不谈劣势、只谈成绩回避问题、夸大成绩缩小问题，应敢于自我揭短、自我暴露并正视存在的问题。
（二）坚持可持续发展原则。持续改进是专业诊改的最终落脚点，对于诊断发现的问题，应结合专业发展现状，制定行之有效的整改措施并强化落实，形成专业自我改进、自我完善的内在机制，最终促进专业可持续发展。
（三）坚持工作实效性原则。通过源头采集、多级审核，确保数据的可信度和有效度，确保为专业制定最近发展目标和改进措施提供可靠的依据。通过专业自诊、专业剖析、第三方评价，实施多方诊断，量性评价与质性相结合，实现诊改工作的科学化、公平化和客观化。
三、工作内容
本次专业诊改工作以环境艺术设计专业群的重点专业为核心，面向所有五个专业开展。专业数据采集以2016-2017学年度专业实际运行数据为基础，通过标杆学校专业对标，专业剖析等形式，发现问题、找出差距、明确目标，制定计划，寻求突破。工作内容主要包括：1.专业建设基本情况（统计陈志宏负责）、标杆学校对标专业考察（张亚敏负责）、专业自诊主题研讨（谢群负责）、说专业—专业剖析与会诊（王平、黄春霞负责）等。具体工作要求如下：
（一）建立专业诊改工作组。各专业依托专业建设委员会，成立由专业带头人王平（环境艺术设计）。姬晓慧（视觉传播设计与制作）、黄春霞（工艺美术品设计）、张亚敏（室内设计）、籍耘（广告艺术设计）骨干教师（路红玉、熊晨蕾、宋旭萌、刘雨秧、钱红霞、杨光、张辉、贺洋洋、郑鑫、任正军、王小琳、赵君韬）、行业企业专家（孔令伟、董明轩）、德育名师等组成的专业诊改工作组，制定专业诊改工作计划，负责专业诊改具体工作实施。
（二）开展专业建设基本情况统计。陈志宏院长以2016-2017学年专业实际运行数据为基础，完成专业建设成果数据整理，填写专业建设基本情况统计表。2017年11月15日前完成上交谢群院长存档。
（三）开展标杆学校对标专业考察。艺术设计教研室和设计基础教研室主任，11月13~17日五天内组织本教研室专业带头人开展对标专业考察活动（提供佐证照片和记录通讯等材料）。结合实地考察、专家访谈、网络资料收集等多种形式完成对标专业数据整理工作（存档备查）。专业对标应从1.社会影响力、2.教学团队、3.人才培养与课程资源、4.实践教学、5.校企合作五个方面开展，详见《河南经贸职业学院专业对标信息统计表》（附件4），共设19个对标点，38项指标内容，着重考察标杆专业定位特色与优势，专业建设方法与手段。通过对标活动，反思差距，查找问题，探讨途径，明确思路。专业对标考察人员安排需提前一周上报教务处备案。2017年11月30日前完成上交谢群院长。
（四）组织专业自诊主题教研活动。谢群院长12月6日负责组织召开专业自诊主题教研活动，以2016-2017学年度专业实际运行数据为基础，与我校经验数据、标杆学校（国内或省内同类院校同一专业）比对，通过校内各专业纵向分析和校外对标专业横向分析，开展专业剖析与自我诊断，研究确定专业发展目标、实现的路径与建设内容等。各专业形成专业诊改报告（详见附6），2017年12月15日前完成。
（五）开展说专业—专业剖析与会诊。在各专业自我诊改基础上，12月20日下午由教研室主任王平、黄春霞、张亚敏集中组织专业带头人说专业，并由院部组成专家组对各专业进行院部层面的会诊。2017年12月30日前完成。届时邀请教务处、质量保证中心参与并跟踪院部专业诊改与说专业活动组织情况。之后学校将组织开展9大专业群核心专业“说专业活动”，活动时间以实际通知为准。说专业主要内容包括：
1.说产业：说明专业对应的产业背景，产业发展现状，产业在“互联网+”“一带一路”“中国制造2025”“中原经济区”“中国(河南)自由贸易试验区”“中国(郑州)跨境电子商务综合试验区”“国家大数据综合试验区”等国家战略背景下发展的新趋势、新技术、新工艺、新材料、新岗位与新要求等；
2.说目标：说明本专业三年创新发展目标（2016－2018年）和十三五规划专业建设目标（2016-2020）；
3.说现状：结合2016-2017学年度专业实际运行数据，说明专业建设的主要措施和成效；
4.说问题：说明专业建设存在的主要问题、与标杆间的差距；
5.说思路：说明专业诊改的思路，解决问题和缩减差距的路径与内容。
（六）制定专业建设实施方案。由专业带头人王平（环境艺术设计）。姬晓慧（视觉传播设计与制作）、黄春霞（工艺美术品设计）、张亚敏（室内设计）、籍耘（广告艺术设计）针对院部会诊反馈，完善专业诊改报告，撰写2017-2018学年专业建设（改进）实施计划（详见附件6）；结合专业诊改情况，利用寒假各专业深入行业企业，开展专业人才培养调研，并修订、完善2018年专业人才培养方案（2018年5月30日前经谢群院长审定后报教务处）。
四、其他要求
2017年12月30日前，谢群院长需提交以下材料至教务处，包括：各专业《专业诊断与改进意见审核表》、《专业建设（改进）实施计划表》；核心专业《专业对标信息统计表》、《专业诊改报告》。以上所有材料电子版发送至指定邮箱，此外，《专业诊断与改进意见审核表》和《专业建设（改进）实施计划表》需提交纸质材料。
金沙集团1862入口
2017.11.9
