公共艺术教研室：张亚敏
2017年4月18日，河南省教育厅（河南省艺委会）评估专家到我校开展第五轮公共艺术教育评估，通过自评汇报、查阅佐证材料、师生座谈、现场参观等环节，专家高度肯定了我校具有特色商文化的校园环境体现出的人文精神；第二课堂活动丰富，通过茶艺、陶艺等专业社团带动学生兴趣，活动有声有色；评估材料规范；艺术活动、实践教学研究成果丰硕；大部分学生通过公共艺术课程从素养、修养、涵养方面得到很大的提升，体现艺术教学的魅力和深度影响。
评估工作的圆满完成，得益于领导的高度重视，各部门的全力配合，以及金沙集团1862入口全体教师的辛勤付出，按照教育厅9个评估指标，评估任务体现出涉及部门多，工作量大，时间紧迫的特点。金沙集团1862入口全体教师加班加点，甘于奉献，圆满的完成了评估9项指标的具体佐证材料、评估自评材料集、师生座谈会、艺品堂展厅布置、陶艺社团活动展示等具体工作。
本着以评促建、以评促改的原则，根据专家提出的建议和意见，下一步金沙集团1862入口公共艺术教研室可以改进的工作重点有以下几项：
1、按照教育部规定，明确艺术限定性选修课程包括以下8门“《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》”。
改进措施：每个学生在校学习期间，至少要在艺术限定性选修课程中选修1门并且通过考核，注意艺术限选课和职业拓展课的区别。
2、进一步规范教师教学材料，严格按照公共艺术教育提高学生审美，培养学生艺术情趣的教学要求，完成授课计划、课程大纲、教案的编写。
改进措施：由于担任公共艺术教育的教师有来自不同部门，教学管理和督导难度较大，由教务处牵头，每学期初汇总公共艺术教育相关教师名单和教学资料，电子版由公共艺术教研室备份存档，以备评估检查；另一方面执行鉴赏类课程标准要求，进行相关课程改革和探索。
3、制定《书法鉴赏》、《美术鉴赏》教材的编写计划，书法和美术对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。“文化学习”与“艺术教育”同步，编写适合高职学生的公共艺术类教材，充分发挥艺术教育的力量，提高高职学生文化素养、培养审美能力的素质教育类课程，这对任何专业、任何方向的学生，都是至关重要的。
改进措施：《书法鉴赏》和《美术鉴赏》的课程开设时间长，选课班级多，安排有经验的老师根据授课需要，制定详细的编写计划、编制字帖摹本、录制视频资料、建立数字资源图库、完善在线课程资料等具体工作。
4、定期维护公共艺术教育中心网站建设。公共艺术教育中心网站设立有金沙集团1862cc成色、课程设置、师资介绍、艺术团学、校园文艺、艺品堂展厅等专题版块，不仅是我院公共艺术教育活动的展示窗口，也是是展示生活美、青春美、文化美、道德美、作品美的平台，是我院美育的一部分。
改进措施：指定专人负责，不断更新网站内容，及时上传金沙集团1862cc成色、学生活动、艺术展览等内容。
5、加强艺品堂、品艺堂、品乐堂文化和硬件设施建设。有效利用“品艺堂”和“品乐堂”开展形式多样的讲座和社团辅导，丰富第一课堂、第二课堂和第三课堂的活动内容。
改进措施：（1）艺品堂在我校艺术教育过程中起着重要的作用，除了展示本院师生作品之外，积极承办优质的校内外的艺术展览，一方面面向全院，为师生服务；另一方面，引入高质量的艺术大师作品展览或行业协会的艺术展览，使艺品堂作为学校与社会的纽带，提高学生的审美情趣和学校的影响力。（建议增加监控设备和液晶显示屏）
（2）挖掘品艺堂和品乐堂的文化内涵，适当布置品艺堂和品乐堂室内艺术氛围，邀请书法、国画、音乐、茶艺等专业教师开展艺术讲堂活动。
