公共艺术教育评估工作是河南省教育厅全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，促进普通高校艺术教育工作健康发展，推动普通高校公共艺术教育的课程设置和教学步入规范化、制度化的轨道，落实教育部制定颁布的《学校艺术教育工作规程》和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》的重要措施。河南经贸职业学院一贯重视艺术教育在育人中的重要地位和作用，充分认识到艺术教育有利于提高学生的审美素养，培养学生的综合素质、长信精神和实践能力，塑造学生的健全人格，促进学生德智体美全面和谐的发展。因此，河南经贸职业学院把艺术教育工作作为学校发展的一项重大举措，进行科学部署，全面规划，坚持正确育人理念，面向全体学生，深化教育改革，艺术教育整体不断提高。
一、河南经贸职业学院公共艺术教育基础概况
河南经贸职业学院坐落在风景秀丽、文化底蕴丰厚的中原历史名城、河南省省会——郑州市。学校是由河南省政府批准、国家教育部备案、直属于河南省教育厅的一所高等职业院校，占地843亩，建筑面积45万平方米，全校职工400余人，全日制在校专科生21000多人，学校办学条件优越，拥有功能齐全的综合教学楼、多媒体楼、实验楼、图书馆、学术报告厅、阶梯教室等；建有计算机校园网、多媒体教学网、电子阅览室和计算机中心等现代化设施等；建有中央财政支持的艺术设计实训中心，功能完备、设计先进的图书馆建筑面积6万平方米，现有藏书122万册，开通中国期刊全文数据库、维普中文科技期刊镜像站、中国专利数据库等多个电子资源站点，有200多个多媒体教室，仪器设备总之2.3亿元为广大师生提供了良好的学习环境。学校坚持“质量优先、内涵发展”的战略，按照“依托重点、办出特色、突出优势、打造名牌”的建设要求，努力打造服务河南区域经济发展的专业群，围绕河南省高等院校教学质量工程建设项目，突出专业内涵建设，始终走在全省高职院校前列。学校先后被评为全国职业教育先进集体、全国模范职工之家、全国商业培训先进单位、河南省示范学校、河南省文明单位标兵、省五一劳动奖状、河南省最具影响力的十佳职业学校等荣誉称号百余项。学校先后被批准为国家级语言文字规范化示范校、河南省首批示范性高职院校、河南首批品牌化示范院校、河南省示范性数字化校园单位、河南省示范性软件职业技术学院试点单位和河南省大学生创业教育示范校。现拥有国家三部委第二批批准建设的“民族文化传承与创新示范专业建设点”和高校创新发展行动计划的艺术大师工作室项目。每年以“河南经贸职业学院科技文化艺术节”为龙头举办一系列的校园文化活动载体，为提高学生综合素质，全面践行社会主义核心价值观，弘扬创新精神，打造校园文化精品，创建学生活动品牌，彰显了经贸学子的风采，营造和谐、高雅的校园文化艺术氛围。
二、河南经贸职业学院高度重视艺术教育
首先，艺术教育工作是学校每年度党政工作要点中教学工作的重要内容。学校艺术教育7个方面成果显著。定位明确理念清晰，公共艺术教育备受重视；组织机构健全，管理制度2011年以来不断完善；校领导对公共艺术教育工作高度重视，公共艺术教育政策领先；课程建设措施有力，特色鲜明；开设的公共艺术课程组织良好，宣传到位；开设富有经贸特色、有亮点的艺术课程；以金沙集团1862入口为依托，以专业艺术教育带动公共艺术教育，积极融入地方经济、文化建设措施得当程序规范，使学校公共艺术教育成为学生和地方之间很好的桥梁；艺术活动组织有序，成果丰硕；校园文化特色鲜明，社团种类众多，师资数量充足，质量不断提高；硬件建设扎实，保障有力；教科研工作整体推进，成果显著
根据河南省教育厅《关于开展第五轮普通高等学校公共艺术教育评估工作的通知》精神，河南经贸职业学院高度重视，积极动员，落实各项评建任务，扎实推进迎评促建工作，认真进行评建资料的整理和准备，学校各部门根据评建办公室下达的任务要求，精心组织，逐项落实，稳步推进，取得了明显的阶段性成果。
第一是健全了组织机构，落实了责任，明确了任务。公共艺术教育评估工作是为全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神，落实《学校艺术教育工作规程》（教育部令2002年第13号），推动全省普通高等学校公共艺术教育工作发展，引领普通高等学校公共艺术教育工作步入规范化、制度化的轨道而在全省普通高校进行的。为了全面做好一系列工作，河南经贸职业学院成立以主管教学的校领导为组长的“公共艺术教育评估工作领导小组”，相关职能部门负责人为成员，明确主要工作职责和任务。各学院及相关职能处室成立了公共艺术教育评估工作领导小组，并确定了联络人，全面做好公共艺术教育评估工作。2016年10月份召开了公共艺术教育评估工作专题会。主管校长成光琳主持会议，各学院负责人，教务处、学生处、团委、人事处、国资处，财务处、图书馆等单位负责人和学校教管会部分专家参加会议，进行专题安排部署和任务分解、分工。
第二是认真学习，提高认识，细化内容。向相关部门印发了《河南经贸职业学院公共艺术教育工作评估任务分工》、《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》和《学校艺术教育工作规程》等资料，组织学习、宣传、教育。
在学校召开的专题工作会议上，公共艺术教育教研室通报了公共艺术教育评估工作进展的基本情况，组织与会成员学习了《河南省教育厅关于开展普通高等学校公共艺术教育评估工作的通知》和学校《关于做好公共艺术教育评估工作的通知》等文件精神，并就学校“公共艺术教育评估工作领导小组”组成及其职责进行了说明，提出要求。公共艺术教育评估是对学校教育教学质量的一次集中检阅，是学校教育教学质量和教学水平的集中体现，是学校整体实力和文化氛围的集中表现，按照学校安排和评估要求，各单位一把手是第一责任人，学校相关部门和单位负责人及其工作人员，一定要按照评估任务和时间表的安排，团结一致，密切配合，积极工作，圆满完成公共艺术教育评估工作。他要求领导小组各成员要认真学习相关文件，吃透评估指标体系及其内涵，领会精神实质，按照教育部和省教育厅相关文件精神，全面深入，扎实有效地做好评估工作。
第三是共同配合，齐心协力，重在建设。该校按照“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的指导思想，做好公共艺术教育教学工作。学校各职能管理部门共同配合，校、院（教研室）三级教学单位师生齐心协力，按照“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”的指导思想，对照评估指标标准认真开展工作，自查自纠，组织保证、层层落实、完善制度、扎实推进、收到了良好的效果。教务处等职能部门充分发挥统领和主导教学工作的作用，召开部门工作会议，深入做好整体设计和规划，明确职能部门和分管负责人任务分工和落实，在培养方案优化与教学任务落实、师资培养与配备、教学资源充分运用、科研促进教学、强化实践训练、提高教学质量和教学效果、扩大学生受益面、强化管理服务意识、提高工作质量和效率等方面下功夫，收到实效。同时，教务处针对牵头单位和负责单位承担的任务分工进行了进一步细化和认真分解与说明，依据评估标准和指标任务进行了工作安排，就做好评估与建设工作提出了建议和意见。在学校专题工作任务落实会上，与会成员就做好公共艺术教育评估工作积极发言，建言献策，同时对指标体系的内涵、内容、范围、材料准备和要求、时间节点等进行了讨论和明确落实。 各基层单位明确内容与任务，边评边改，评建结合，重在建设，优化提高。一是学校相关单位高度重视公共艺术教育评估工作，认真组织学习了《普通高等学校公共艺术教育工作评估标准（暂行）》、《学校艺术教育工作规程》及《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》和学校有关要求及安排精神，着力于把相关工作做到常态化，确保学校公共艺术教育工作取得优异成绩。二是各学院及相关职能处室成立了公共艺术教育工作领导小组，落实人员，确定联络人并明确了工作职责和具体任务。三是各单位迅速动员和行动起来，按照任务和时间进度要求，明确各自任务和分工，积极投入到积累资料准备等具体工作中。四是按照系统化要求，相关各单位认真整理提交相关负责部分的支撑材料，按照一级指标陈列，建立好总目录和子目录。五是教务处等牵头单位着手对部分材料的统稿与汇总，各相关单位积极配合牵头单位，为全面做好公共艺术教育评估工作奠定了坚实基础。
在2010年第四轮艺术教育评估工作之后，学校及时颁行了《河南经贸职业学院加强大学生素质教育工作暂行办法》，将艺术教育继续作为学校重要工作来抓，并将艺术教育课程列入教学计划。学校艺术限定性选修课程包括《艺术导论》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《书法鉴赏》、《戏曲鉴赏》。 学校制定“十二五”、“十三五”事业发展计划、学校中长期发展战略和《河南经贸职业学院章程》及每年的《年度党政工作要点》，均把加强人文素质教育、推动艺术教育工作列入规划、要点；为了使艺术教育得到全面落实，学校利用每学期期中期末两次的教学检查对学校的公共艺术教育进行检查，艺术教育计划得到落实；学校强调“组织师生开展丰富多彩、健康向上的校园文化生活，加强学生艺术教育，第一课堂面向全面学生开设公共艺术理论与欣赏课程，第二课堂以大学生艺术社团为主要授课对象开设艺术实践课程”.2014~2015年为校园文化建设年，以“河南经贸职业学院科技文化艺术节”为龙头的一系列的校园文化活动载体，“加强校园精神文明建设，要坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以艺术的审美塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”将是否“组织学生艺术演出和艺术实践活动”，是否“确保艺术教育的全面实施”作为考核教务、团委、学生处、公共艺术教研室的重要内容，并作为年度考核评优评先的重要依据。
其次，学校的相关政策对艺术教师的待遇有明确倾斜。《河南经贸职业学院人事分配制度改革方案（试行）》明确规定：艺术教师教学工作量的计算与其他学科同等对待，技能课与理论课工作量同等对待。同时针对艺术教育的特点，制定了对艺术教师职称评定的特殊规定，将高级别演出节目、展览美术作品等作为职称评定的重要依据。校本教程讲义在实施艺术教师的专著、教材时也适当给予倾斜、支持。对从事第二课堂艺术辅导活动的教师，与艺术演出有关的，学校给予津贴补助；在分配周转房和各种福利待遇都与全院各专业教师相同对待；与教学有关的，其工作量的计算相同于其他学科教师教学工作量，并采取专职、兼职教师相结合的办法解决公共艺术课程教学师资不足的问题，收到较好的成效。这额措施稳定了艺术教师师资队伍，促进了艺术教育工作的扎扎实实开展。
三、河南经贸职业学院艺术教育工作组织机构完善，管理科学
1、学校成立有“河南经贸职业学院艺术教育领导办公室及公共艺术教育教研室”，负责艺术教育的指导和协调，艺术教育领导组组长由常务校长担任。成员单位有校教务处、金沙集团1862入口、公共艺术教研室、宣传部、学生会、团委、科研处、人事处组成。
2、学校设有“公共艺术教研室”，按要求隶属为学校二级单位，有健全的领导班子、固定的办公地点，其电脑、打印机、相机、录像机，多媒体等现代化教学管理设备一应俱全，办工自动化水平明显提高。
3、职能部门与艺术教育部门配合密切。教务处、学生处、科研处、总务处、团委等均能牢固树立服务意识，以“河南经贸职业学院科技文化艺术节”为龙头的一系列的校园文化活动载体，与艺术教育部门紧密配合，确保学校艺术教育工作的正常开展。
4、学会生社团组织的作用发挥充分。河南经贸职业学院现有学生社团近20个，学生会和“学生剧社”“学生艺术团”等学生艺术组织经常举办艺术活动，其中河南经贸职业学院学生艺术团和学生剧社在大河报、河南商报等媒体多次报到。一周一次的“周末文化广场”和一年一度的“毕业歌大汇唱比赛”“高雅艺术进校园”活动，“两操一舞”比赛和“社团文化节”、“校园歌手大奖赛”“艺品堂书法摄影绘画作品展”等已成为我校品牌文化艺术活动，由腾讯发布的2016全国高校公众号年度榜河南经贸职业学院全国排名第八，在河南地区是唯一进入全国总排名的院校，社会文化艺术品牌效益十分显著。
四、河南经贸职业学院艺术教师队伍建设水平提升显著
河南经贸职业学院进行公共艺术教育有着得天独厚的优势。金沙集团1862入口是我校进行公共艺术教育的重要组成部分，其29名教师均能从事公共艺术教育工作。从这个层面上说，目前河南经贸职业学院从事公共艺术教育的教师包括金沙集团1862入口和公共艺术教研室的40余名专任教师。其中教授8人、副教授12人、讲师21人；专任教师中具有博士学位者2人、硕士学位者25人，本科学历40人。其中，公共艺术教研室专任教师13人，有教授3人、副教授3人、讲师4人，助教3人，具有硕士、博士学位者4人。
在公共艺术教育教材科研与建设方面。2011-2016年，河南经贸职业学院教师主编的公共艺术课教材和教学参考书共9部，其中，组织编写的《设计色彩》，《书法教程》等十余本教程讲义等教学文件，在全校性艺术选修课程教学中发挥了十分重要的作用。此外，学校全部选用国内较有影响十二五的规划教材，确保教材的科学性、系统性和先进性。
按照要求河南经贸职业学院艺术教师资格培训有固定的经费，从我校师资培训总经费内支出，培训主要采取3种方式进行：1采取学历提升工程和学历达标工程，选派一线教师外出攻读学位，提高教师学历；2送出进修，近年选送教师到电影学院等等重点高校进修学习；3在岗培训，所有青年讲师和助教都确定入校专门封闭培训一个月，并在入职前进行拜师仪式，由教授“一对一”实行传、帮、带，依靠河南经贸职业学院金沙集团1862入口为中央财政支持的艺术设计实训基地的自身优势，就近进行师资的培养和培训；在岗授课的青年教师每年3至4次或听专家讲学，或参加专家研讨、学术讲座、专业创作等。近三年来共有120人次教师接受了各种形式的培训进修，占全部艺术教师的85%。
2011年以来，理论研究方面共发表教学科研论文110余篇，专业核心杂志20余篇，教材或教学参考书20部，有30多篇（件、项）艺术作品、节目、论文等获省级以上奖励，或在省级以上报刊、电台、美展中登载、播出、展出等。其中2011~2016年，我校选送的绘画作品在中华人民共和国文化部指导主办的中华社会文化发展基金会全国美育成果展演活动中金奖：中华曲魂美育组委会作品比赛一等奖：全国美育成果编审委员会评审的全国美育教学成果一等奖等多项殊荣。每年由社团组织的艺术作品（节目）也分获音协、美协等单位的各级奖励。
五、河南经贸职业学院公共艺术教育、校园文化建设水平逐步提高
第一、河南经贸职业学院艺术教育分为第一课堂和第二课堂。《河南经贸职业学院加强大学生素质教育工作暂行办法》强调“组织师生开展丰富多彩、健康向上的校园文化生活，加强学生艺术教育，第一课堂面向全校学生开设公共艺术理论与欣赏课程，第二课堂以大学生艺术团为主要授课对象开设艺术实践课程”，“加强校园精神文明建设，以艺术的审美塑造人，以优秀的作品鼓舞人。”教务处着力推进公共艺术课的开设和教学，把艺术教育纳入第一课堂。在制订教学计划时，将公共艺术课程开设和教学重点纳入教学计划，规定学生必须修读2学分以上的艺术课程方能毕业。目前我校公共艺术教研部、金沙集团1862入口等单位开出40门以上艺术类课程，我校开设的艺术类课程从内容上分有《音乐鉴赏》、《舞蹈鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《美术鉴赏》、《书法鉴赏》、《影视鉴赏》、《艺术导论》、《形体与舞蹈》、《摄影基础》、《中外名歌听与唱》、《中国当代流行音乐欣赏》、《民间美术欣赏》、《雕塑欣赏》、《陶瓷欣赏》等多种类型。我校是一所财经类商科为主打的高职院校，学科门类齐全，开设财经商贸大类、电子信息大类、文化艺术大类、交通运输大类、土木建筑与水利大类、旅游大类、教育与体育大类、公共管理与服务大类、新闻传播大类等共52个专业。在艺术课设置上，我校充分利用多学科优势，开设出种类齐全的艺术课程，包括美术、音乐、摄影、舞蹈、戏曲、传统太极拳、茶艺、语言等，使学生能有机会接受全方位的艺术教育。开设课程以全部达到国家教育部规定的必修课和选修课要求，给学生提供了广泛的选择空间；课程形式有理论课程、技能课和讲座，对以大学生艺术团为主要授课对象开设的艺术实践课程中，公共艺术教研室教室采取个别课（一对一教学）、小组课（一对多教学）、大课（集体课）等多种授课形式进行，授课时间考虑到学生来自全校各个学院的各个专业，因此，大课一般安排在学生的课余时间完成艺术实践课的学习；个别课，小组课则根据实际情况灵活安排。《音乐鉴赏》等课程的开设，促进了学校音乐教育氛围的逐步形成，使学生的音乐素养逐渐提高，每学期修读规定八门课的学生都高达2000人，并且有逐年增加的趋势。
我校把校园文化建设作为年度党政重点工作，2014.2015年连续开展校园文化年建设活动，以“河南经贸职业学院科技文化艺术节”为龙头的一系列的校园文化活动载体，艺术教育的第二课堂，《河南经贸职业学院加强大学生素质教育的工作暂行办法》要求不断丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，应进一步发挥学生社团的作用，并不断提高其活动水平，定期举行文艺汇演、中外名曲演奏、画展等活动；积极组织和参加国家、省、校各级大学生文化艺术节、迎新文艺活动、毕业歌汇演、挑战主持人大赛等等。《大学导航》和学生管理规定上，学生参加文艺演出获奖计入专项学分并予以奖励，学生不仅可以从第一堂课获得学分，而且也可以从第二堂课获得学分。
第二、重视艺术审美实践教学即第二堂艺术教育，课外艺术教育丰富多样，并明确“提高学生审美能力、陶冶学生情操、培养学生综合素质”的目的。艺术实践教学中，我们成立了学生艺术团体如学生剧社、乐团、各类协会近32个，并按规定纳入学院统一管理，并设定了文化艺术节“校园歌手大赛”、“文艺汇报”、“舞蹈大赛”等多项奖项。尤其是高雅文化艺术进校园活动，大学生展演活动在做专场演出并由学院信息中心面向全国播出，造成良好的社会文化宣传效益。一年一度的“校园歌手大赛”涌现出了大量的优秀剧目在利用信息化校园建设中的校园网展播，吸引了全校各个院系的学生参加并逐渐成了轰动效应，影响效应、品牌效应。
六、河南经贸职业学院艺术教育资源优化配置，艺术教育设施设置条件明显改善。
第一、图书音像资料齐全。河南经贸职业学院图书馆、金沙集团1862入口资料室、公共艺术教研室共有艺术教育图书资料8000余册，期刊合订本2100余册，报纸合订本90余册，教学录音带、录像带200余盘，幻灯片1000余张，有专人管理，满足了公共艺术教育方面教学，科研需要。艺术教育电化教育与计算机设备有：艺术实践教学扩音设备3套，教学用数码钢琴2架，影音制作设备60套，MIDI制作设备10套，电脑1360余台，总价值1300余万元。总之，电化教学设备完整，多媒体教学设备先进，专用计算机管理教学和科研的程度很高。
第二、互联网+电化教学与计算机设备先进。目前，每个教室公共教学展示场所均安装多媒体投影和视频设备，可用于公共艺术教育的计算机和其他现代化教学设备500余台（件），多媒体教室全覆盖。与艺术教育工作密切相关的教务处、学生处、在宣传公共艺术实践教学中，成立了学生艺术团体如学生剧社、乐团、各类协会近20个，由学生处、团委等部门负责，指派金沙集团1862入口、公共艺术教研室等部门的专门艺术教师进行辅导、管理和训练。学校每年举行一次的“校园歌手大赛”、“迎新文艺晚会”“唱毕业歌”等大型艺术活动以及另外举行的“河南经贸职业学院大学生形象设计大赛”、“河南经贸职业学院大学生服装设计大赛”、“河南经贸职业学院大学生模特大赛”、“河南经贸职业学院校园周末文化广场”等活动已经成为我校大学生活动的大品牌。每学期利用假期组织学生文艺到养老院和居民社区，使学生有机会参加公共艺术实践；我校采用多种结合艺术教学实际的自编教程，贴近教师教学和学生艺术活动，学生学习兴趣很高，收到很好的教学效果。
第三、公共艺术教育成果显著。通过对公共艺术课的学习，90%以上 的学生对艺术知识和技能基本上都能掌握。公共艺术教研室连续多年对学生修读艺术类课程进行考试或考核，及格率为96%，其中优秀率为38%，学生审美素质和能力不断提高 ，多年来公共艺术审美实践教学也取得丰硕成果。
艺术教育电化教育与计算机设备有：艺术实践教学扩音设备3套，教学用数码钢琴2架，影音制作设备60套，MIDI制作设备10套，电脑1360余台，总价值1300余万元。总之，电化教学设备完整，多媒体教学设备先进，专用计算机管理教学和科研的程度很高。
第四、开展艺术活动的场所充足及设备先进。河南经贸职业学院有固有的艺术活动场地多个：文博万人广场用以每年十个左右的大型文艺演出活动。装潢高雅的大礼堂有座位600个，能开展各类中型文艺演出活动。图书馆学术报告演出厅有座位400个，用于专业学生及大学生艺术团的教育培训和小型的演出活动。并具备2个排练厅，面积3560平方米，另外，还有教工活动中心、多媒体阶梯报告厅、毕业生就业指导中心多功能厅等，用于大学生艺术社团开展各类文艺活动。
河南经贸职业学院历年来高度重视艺术教育工作，严格按照国家教育部颁发的《学校艺术教育工作规程》开展艺术教育工作，获得了多项国家、省（部）、厅级鼓励和建设配套资金，取得了比较突出的成绩，为全面提高各专业学生的人文艺术素质和创新能力发挥了十分重要的作用。
七、河南经贸职业学院公共艺术教育品牌特色形成
河南经贸职业学院是一所商科专业为主的学校，但在多年的公共艺术教育实践中，经过不断的探索和总结，逐步形成了鲜明的公共艺术课程特色，具体表现为：
1、以艺术浸润技术，技能和素质并重——构建“一体两翼”公共艺术课程体系，实现专业教育和艺术教育有机融合，在多年的探索与实践中，秉承“以艺术浸润技术，技能与素质并重，促进学生全面发展”的理念，形成了以限定性选修课程为主体，以任意性选修课和系列讲座，艺术实践活动为两翼的“一体两翼”公众艺术课程体系，实现专业教育和艺术教育的有机融合。
（1）面向全校低年级学生开足开齐了《全国普通高校公共艺术课程指导方案》中规定的8门限定性选修课。这些课程定位以鉴赏为中心，以审美为主线，融合艺术基础理论的作品鉴赏分析，让学生初步了艺术基础知识，培养学生的学生兴趣，提高感觉美，鉴赏美的能力，为他们下一步学习艺术性选修课和拓展类课程打下基础。
（2）为高年级学生开设了具有提高性质的23门任意性选修课。这些课程有的是为具有一定艺术素养或在艺术方面有所追求的学生开设的。有的是挖掘特色文化开设的，比如我校开设的“字体设计”文化特色类艺术实践课程；有的是为特定专业开设的,体现技术与艺术融合的课程，比如在艺术设计类专业，开设“设计艺术欣赏”课，使不同设计从单纯的学科系统转为与多类别艺术设计的有机跨界融合，再比如在财经类专业开设“纤维艺术”课等。这些课程定位在进一步提高学生欣赏美，表现美，创造美的能力。在课程类别上，涵盖了音乐，舞蹈，美术，喜剧，影视等主要艺术门类，满足了学生的不同需要。对一类别的课程，我们以赏析类课程为基础向两端延伸，向上往理论类课程延伸，提升课程的深度和内涵；向下往实践类课程延伸，让学生亲身参与艺术活动，进一步充实和完善公共艺术教育课程体系。近5年，学校充分利用校内外资源，依托学校“素质教育大讲堂”，开设了31场具有鲜明特点的系列艺术讲座。
“素质教育大讲堂”作为学校文化素质教育品牌，设有人文与科技，艺术与审美，创业与就业等三大系列。2010年开设首场讲座，平均每年举办40多场次。所开讲座具有较强的思想性，学术性，艺术性，及时性，趣味性，深受学生欢迎，有效实现了磁润学生生涯，引导职业生涯，造就幸福人生的预期目标。
（4）紧紧把握“艺术实践”这一核心，以“三个一”（即一系列载体，一项抓手，一片平台）为主要工作思路，将公共艺术教育潜移默化地融入实践育人全过程。学校着力打造以“河南经贸职业学院科技文化艺术节”为龙头的一系列的校园文化活动载体，；继承我校优秀校园文化传统，统筹校园优势活动资源，集中开展一批高水平的校级品牌活动、建设一批具有专业背景的专业学院精品活动及独具特色的优秀社团活动，满足学生的文化需求和人才培养要求，以丰富多彩的校园文化活动为载体，促进我校学生科技文化艺术活动的蓬勃开展。不断推送的校园文化活动的品牌建设、2017年连续举办了5届“文化艺术节”，科技文化艺术节规模大、历时长、参与面广、活动形式多样，主要包括短剧曲艺、征文、舞蹈、健美操、美术、器乐等，已成为展示青年学生青春风采，广受学生关注的喜爱的一项校园品牌活动
学校坚持以学生社团建设为抓手，一手抓繁荣，一手抓管理，深化社团文化艺术育人功能。目前我校共有学生社团35个，其中，文化艺术类社团14个，社团成员510余名。其中，文化艺术类社团是开展公共艺术教育，营造良好校园文化环境，创造和谐校园的重要抓手，是大学生接受艺术熏陶，加强艺术实践，完善知识结构的重要途径，每个社团都将其独特的文化内涵与艺术气息融入到丰富多彩的社团生活中，多种类型别的校外活动，如省大学生艺术展演比赛，是文艺表演及大学生艺术节演出，敬老院文艺慰问演出等，将学生艺术实践舞台向校外延伸，一方面回馈社会，另一方面也充分展现了我校实践育人的成效。
2.艺术点亮青春，激情成就未来——校园文化艺术活动品牌化，系列化，大众化，将公共艺术教育潜移默化地融入实践育人全过程
学校紧紧把握“艺术实践”这一核心，以一系列载体，一项抓手，一个平台为主要工作思路，推进校园文化艺术活动的“四化”：即品牌化，系列化，大众化，常态化，将公共艺术教育潜移默化地融入实践育人全过程。
（1）着力打造以“科技文化艺术节”为龙头的一系列校园文化活动载体，科技文化艺术节规模大、历时长、参与面广、活动形式多样，主要包括短剧曲艺、征文、舞蹈、健美操、美术、器乐等。不断推进校园文化活动的品牌建设。开展丰富多彩的校园文化艺术活动，营造良好的艺术氛围，开通河南经贸职业学院开展公共艺术教育的主要途径之一。大学生思维敏捷、视野开阔、求知欲强，各类艺术活动对他们的成长能产生积极的影响。河南经贸职业学院坚持以组织丰富多彩的校园文化艺术活动为载体，将人才培养目标寓于各种具体活动之中，营造良好的校园艺术氛围，使公共艺术教育活动与艺术活动相结合、相补充、互促进，让广大学生共同参与、分别实践，在体验中有所收得、有所悟。
历年来，河南经贸职业学院公共艺术教育确立品牌意识，努力打造影响范围广，表现角度多，系统化的校园活动。经数年来的实践研究,团委着力打造了以“科技文化艺术节”为龙头的一系列校园文化品牌活动。截至2016年，我们已经成功举办了5届，每届“科技文化艺术节”主题明确、活动丰富，形式各异。经过多年的累积和传承，“科技文化艺术节”的方案设计及板块构成也随着时代的发展而不断成熟。如2011年第1届“科技文化艺术节”的主题是“创造成就未来”，活动内容有“我的青春故事”成长体验报告会、个人形象设计大赛、心理健康知识竞赛、“魅力经贸、情牵你我”知识宣讲、涂鸦大赛、“传承爱国情怀、站我学子青春风采”主题晚会等20项；2012年第2届“科技文化艺术节”活动主题为“青春·使命”，活动分为缤纷校园、学习园地、和谐青春、科技创新、超越梦想、艺苑撷英等六大板块，活动项目有歌曲大赛、文化大讲堂、“艺术影院”经典电影展播、“低碳生活校园行”、科技文化作品展、校园“十佳歌手”比赛等23项；2013年第3届“科技文化艺术节”以“团旗飘扬，伴我成长”为主题，活动分成“思想引领”、“艺苑撷英”、“缤纷青春”、“科技创新”、“活力校园”、“超越梦想”、“文明环保”等七大板块，活动内容有“校园达人秀”、“K歌之王”校园歌手选拔赛、“舞动青春”校园集体舞大赛、“思想的花朵”艺术系优秀学生作品展等25项。
除此之外，每年学校都在万人文博广场举办两场大型文艺晚会。上半年的“科技文化艺术节”开幕式晚会和下半年的“迎新生”晚会，每年的晚会汇集了学校有才艺、有特长“校园新星”，也凝聚了指导老师和演职人员的心血，已逐渐成为集中展示我校文化艺术教育成果，展示大学生艺术魅力的青春舞台。
我们通过开展一系列艺术活动，促进学生广泛参与，使大学生在艺术活动中，文化素质得到发展，思想感情得到熏陶，道德境界得到升华。
（2）坚持以学生社团建设为抓手，一手抓繁荣，一手抓管理，深化社团文化艺术育人功能。近年来，河南经贸职业学院结合公共艺术教育教研室秉承发张社团、完善社团、壮大社团，积极搞好社团活动，丰富第二课堂生活的宗旨，大力鼓励、扶植社团的发展和建设，完善社团的各项规章制度，不断加强社团管理。截至2016年，共有学生社团35个，其中文化艺术类社团14个，实践公益类社团5个，体育竞技类社团10个，专业技术类社团6个。教师工作室3个。社团成员遴选采用自愿报名、组织推荐、比赛选拔和综合考核等办法，把有才艺、有兴趣、有热情、肯投入的学生吸入到大学生社团联合会这一大家庭，目前社团成员2000余名。
文化艺术类社团是开展公共艺术教育、营造良好校园文化环境、创造和谐校园的重要抓手，是大学生接受艺术熏陶，加强艺术实践，完善知识结构重要途径。我校文化艺术类社团主要有大学生艺术团、书画协会、陶艺协会，流行歌曲协会、茶艺社、吉他协会、志愿者服务协会，《经贸艺品堂》微博编辑部等。
大学生艺术团。在每年的大型文艺晚会和各级艺术类比赛活动中，大学生艺术团成员总是刻苦训练、不辞劳苦，利用课外业余时间，从零基础开始一点一点提升自己的艺术实践能力与表现力。
书画协会。有着近十年的发展历史，他们定期与郭晓霞教师工作室联办举办学生书画作品展，邀请郑州书画院画师张敏先生来校指导，并通过张老师与著名山水画画家李明老师，郑州大学画家尹健老师取得联系，曾联合在龙子湖八大高校书画协会共同交流座谈，河南省美术家协会丁坤现实来我校访谈期间还亲自走进书画协会，指点学生书画作品。
陶艺协会。2011年成立至今，已经从开始的单一的泥塑，逐步发展成为现在的釉上彩，瓷板画，民间泥古古的三大作品系列的格局。他们把许多零基础的，但是对陶艺有着执着追求的学生集中起来，定期组织社团成员训练，为了能在河南省第一届第二届陶瓷艺术展中完美的展示，几乎每星期的周六都造型训练到深夜。
《经贸艺品堂》微博编辑部。成立于2015年2月，随学院大型展览场所艺品堂展厅建立成立互联网+形式的微博编辑部。2年来，他们坚持为学生服务，弘扬主旋律，提倡多样化，总是以饱满的激情编写着自己的刊物，使其成为展示学院学子艺术风采的窗口。
每年，除了各社团结合自身特点开展各类活动外，社团联合会还举办社团文化巡礼、迎元旦晚会等集中展示社团文化与风采的大型活动，通过组织举办这些较有些影响力的活动，一方面使更多的学生感受了社团文化，另一方面使社团成员更好地充分展示了自我风采、社团魅力，使学生社团活动为我校一道亮丽的风景线。
(3) 积极参与各类校外艺术比赛和校外实践活动，不断拓展学生艺术实践平台。通过组织学生参加多种形式、多种类别的校外活动，如省大学生艺术展演比赛、市文艺表演及大学生艺术节演出、敬老院文艺慰问演出等，将学生艺术实践舞台向校外延伸，一方面回馈社会，另一方面也充分展现了我校实践育人的成效。
以院志愿者服务协会为平台，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近群众”促使公共艺术教育社会化。近年来，我们与社会大型社区有着良好的合作关系。2013年团委与二十一世纪社区管委合作，组织学生社团在湖畔广场举办了唱响主旋律，文化进社区纳凉晚会。晚会充分展现了我校特色，节目有歌曲、舞蹈、声乐、曲艺、器乐等，活动紧紧围绕繁荣和活跃社区居民业余文化生活的中心任务，提升广大社区居民文化素质，为校大学生提供展示自我的舞台，共同营造和谐、平安、文明的社区新环境。2015年，团委组织诗词朗诵、太极协会参加龙子湖金秋文化活动，活动中社团同学不仅表演了诗词诵读和太极表演节目，同时还作为志愿者为保证整个活动顺利进行尽心尽力;2015年书画协会参加了文化路办事处“我的青春”作品现场表演汇演，同学们的书画表演不仅给整个汇演带去了我校学生清新质朴的气息，更展现了我校学生社团的积极健康的精神风貌。实现了从“校园舞台”向“社会阵地”的转变；从“自娱自乐”向“服务社区”的转变；从“简单慰问”服务向“文化宣传志愿演出多元化”的转变。
共青团组织在开展公共艺术教育工作中，通过发挥组织优势、青年优势，将公共艺术教育浸润于潜移默化的活动中，用艺术的光环点亮学生的青春、丰富学生校园生活的厚度与广度，促使学生成为具有艺术情操、审美情操的人，让学生在艺术实践中充分展示自我、树立自信，并以积极饱满的激情追求梦想，成就未来。
3.传承地域文化经典，展现高质艺术魅力——建设具有高职特色、地域特色的大学生艺术团
河南经贸职业学院大学生艺术团成立于2010年11月，由校团委直接领导，热爱艺术并具有一定艺术特长的学生组成，是一个集文化艺术教育、素质培养和艺术实践为一体的综合性组织。一直以来，艺术团的以弘扬中华民族的艺术文化传统，服务学校精神文明建设，提高大学生文化艺术素质，宣传党委、团委的思想方针政策为主要任务。以人为本，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，坚持对高雅音乐的追求和不同艺术门类的探索，深入开展多种形式的艺术活动，提高广大学生的艺术修养，培养学生对高雅艺术的兴趣和理解力。同时，艺术团还承担着学校各类重大演出、比赛、文化交流和推广高雅艺术的任务，有力的带动了全校校园文化活动的开展。
为努力把大学生艺术团建设成为高职特色鲜明的艺术团，艺术活动指导办公室在团委的领导、公共艺术教研室的指导下，实施了一系列切实可行的工作举措，概括工作思路为一条主线+两个阵地+双重保障+一项突破。
（1）一条主线。告知学生培养周期较短，除学生参与工学结合、校外实习、毕业设计等实践性环节外，学生在校学习时间大概平均为2年左右。然而从艺术专业训练角度讲，要将一名非艺术专业的高职学生培养成具有一定艺术修养与艺术表现力的学生并不是一件容易的事情。同时作为地处中原福地的高职院校，我们还拥有特有的宝贵文化财富，因此经过几年来的探索实践，我们逐步摸索出一条工作主线，即以大众艺术为切入，以现场排演为载体，以河南地域文化为亮点。
（2）两个阵地
一是以艺术团队伍为组织阵地。首先，建设了一支规模稳定、结构合理的团队。目前大学生艺术各班均设有合唱团和舞蹈队等两个艺术表演团队。每年9-10月组织招新纳贤。 班级合唱团成员保持在30人左右 舞蹈队保持在10人左右。其次 建设了一支团队协作管理有方的团队， 艺术团不仅吸收艺术悟性较高的学生加入，还锻炼一支工作得力的学生干部队伍，通过不断加强组织建设，制度建设，活动策划建设，让艺术团成员充分感受到艺术团是他们在大学期间展现个人魅力、实现个人价值的舞台，是人生成长的另一个温暖港湾。
二是以文艺演出和艺术交流为活动阵地。河南经贸职业学院每年举办两场大型文艺晚会，即上半年的“五四科技文化艺术节”开幕式晚会和下半年的“迎新会”晚会， 为了充分展示我校大学生艺术文采，期间精心选择， 编排难度适中，适合非艺术专业学生演出的节目。让学生通过参与排练演出， 树立自信， 有所收获有所展示。 另外我们立足本地 ，积极探索， 组建了书画工作室，钧瓷陶艺工作室。 以普及及传统文化 并有针对性地组织学生展开书法和陶艺学习，使艺术团活动趋于多元化，并凸显地域文化特色。
（3）双重保障
一是制度保障。健全和强化相关制度是做好大学生公共艺术教育管理工作的重要保证，是提升管理水平，探索工作规律，巩固艺术成果的重要手段。学校定制了《河南经贸职业学院社团章程》，以规范公共艺术教育社团的日常管理，保证社团各项工作顺利开展。学校还明确了“一体两翼“的公共艺术课程体系，把大学生艺术实践活动纳入学校整体教学体系，激励学生走出课堂，主动参与艺术实践活动，而这一举措也客观上保证了学生参加艺术团的积极性
二是经费保障。学校每年逐步增大公共艺术教育的经费投入，其中用于大学生艺术团建设经费由2011年的5万增加到2016年的17万，用于满足大学生艺术团团体活动开展和组织运作，尤其是在演出服装，外聘指导流等方面逐年加大投入。每年校企合作企业等投入赞助4-5万元支持晚会活动。同时学校为艺术团的排练，演出提供了较为稳定的硬件条件，现有容纳万人的文博广场。2间排练厅；图书馆小剧场，报告厅礼堂等场地多个专门承担，总面积达到近2000平方米。
（4）一项突破。除组织排演我校文艺晚会，公共艺术教育方面还积极组织学生参加各种校外艺术比赛，并取得较好成绩我们力求以组织参加校外艺术比赛为突破，让艺术团成员开阔视野`丰富经历。回顾我们历年组织参加艺术展演活动的工作，我们组织编排的多个作品都以传统文化为灵感的源泉在河南省大学生艺术展演活动中，团委组织编排作品多次获奖。
一直以来，省教育厅高度重视公共艺术教育工作，将公共艺术教育作为大学生综合素质提升的一条重要路径，通过高校文化的传承、创造和引领，带动社会的进步与发展。河南经贸职业学院作为河南高职教育的一面旗帜，做好公共艺术教育工作具有特殊意义，学校2011年以来不断追求卓越，科学与艺术同飞扬，青春伴理想共成长。河南经贸职业学院公共艺术教育积极活跃在校内外的文艺舞台上，纳入人才培养的主要途径之中，通过公共艺术教育实践活动，用高尚的情操塑造人，以优秀的作品激励人，并把外在的艺术之美内化为心灵之美。今后我们将及时总结公共艺术教育建设道路上的经验教训，在高职院校公共艺术教育这个大舞台上不断探，在精品课程凝练、优秀教师培养以及艺术精品、文化品牌的创造等方面下较大功夫，着力培养了全院师生的艺术鉴赏能力与艺术气质，使艺术教育成果惠及每一位师生，培养出更多的人才。本轮（第五轮）公共艺术教育评估将汇集河南经贸职业学院11年~16年的公共艺术课程体系、公共艺术实践体系和公共艺术保障体系三个方面的成果。经过此次评估河南经贸职业学院必将在注重普及、注重提升、注重创新、注重服务、领导重视、成效显著方面将公共艺术教育成效会进一步提升。
