在陈志宏主任和院领导的大力支持下，本人利用暑假只身前往青岛职业技术学院进行为期7天的艺术设计类绘画专业技能提升培训。青岛职业技术学院是我国首批国家级示范高职学院，本次培训，主要分为三个部分：第一部分为青岛职业技术学院艺术学院办学特色、专业设置及教学交流；第二部分为现代教育技术及学徒制的开发和利用；第三部分为绘画写生技法提高训练。本次学习结合自身的教学工作从职业教育理论、教育教学方法、绘画写生技能三个方面得到提升，汇报如下：
一、 教育教学手段的更新
在去青岛培训之前，认为此次写生绘画技法提升的培训应该就是去写生画画吧，到青职院报到后，实则安排了三天现代教育手段的提升课程。
一个是利用微课建立互动课堂的教学模式，学习了微课制作和后期剪辑的内容。针对绘画类教学示范性强的特点，老师专门讲授了如何录制书法、写生、绘画技法的视频，编辑制作教师讲授音频，建立精品资源共享课程库，使学生清晰、准确的了解作画技巧。
二是利用微信和公众号建立师生互动第二课堂教学环节，及时了解学生学习情况。利用微信公众号，推送学生学习资源、课后作业、作业点评，学生作业互评等网络手段，提高学生学习兴趣，增强师生互动。
三是绘画技法与计算机设计表现的前后衔接，高职艺术设计专业不能把学生培养成职业画家，但要把学生送到设计师岗位上，这样对于学生和老师的计算机操作能力的要求就要大于手绘的能力要求。绘画技法和美学素养是学生必备的能力，如果增强课程衔接，或者用计算机来完成绘画内容的练习，比如用Photoshop来完成设计色彩的上色练习，用Photoshop来完成卡通形象设计的上色，就可以达到两门基础课程和计算机软件课程的双赢。
图一：微课制作学习
二、 绘画专业能力提升贵在持之以恒
培训的最后一个阶段是建筑风景写生，对于从小喜欢画画的我而言，这是一件令人兴奋的事情，绘画不是一个泛泛的文化兴趣，绘画能力是艺术设计教师的一项重要基本功，是记录生活、设计表达、发掘创意的重要手段，尤其对于建筑环境艺术设计专业教师和设计师而言，绘画是一种潜移默化的行为，比如泥堆地形地貌的关注，对建筑细节的关注，对于室内空间的布局等等，这是一种长期的观察、记录和积累。在以后的工作和生活中，我不仅要把写生和绘画画好，还要长期坚持下去，提高专业能力。
图二：本次培训教师合影
